Escuela Granja Hato Arriba Una Vida de Lucha, Un Mundo de Possibilidades

La escuela granja "Hato Arriba" o Escuela Técnica Robinsoniana "Argimiro Gabaldón" tiene una historia larga y a sido un ejemplo de lucha permanente, esta comunidad ubicada en el municipio morán del estado Lara tiene en su haber una serie de experiencias y organizativas en el ambito politico y cultural que sirven de aservo para la proyección de los nuevos retos que plantea el proceso revolucionario: construcción de la comuna socialista de Hato Arriba y reconstrucción del tejido social historico acumulado durante las luchas de los ultimos años. En este video se muestra uno de los aspectos de las luchas de la comunidad, uno que toca los elementos fundamentales de la vida colectiva de esta comunidad: la dignificación de la escuela, la valorización como centro del quehacer comunitario y la reconstrucción historica de la lucha estudiantil para surgir como una escuela granja bolivariana y escuela técnica que atiende a niños y niñas de la comunidad desde pre-escolar a 6º grado y jóvenes tanto de la comunidad como de comunidades vecinas en la modalidad de internado hasta bachillerato y tecnico medio, son muchos los logros de este tiempo, entre los cuales se pueden contar, proyectos agrícolas productivos, actividades culturales y comunicacionales y una comunidad estudiantil comprometida con el mejoramiento de la escuela, pero las necesidades persisten y entre estudiantes, profesores y comunidad se sigue hechando pa alante el sueño de una escuela donde la educación, la liberación y la capacidad para la autogestión esten por encima de todo.

¿para que sirvio la toma de la escuela?

¿Para qué sirvió la toma de la escuela?
La toma de la Escuela Granja, fue un gran aprendizaje y nos dejó un tremendo crecimiento, ya que comprendimos que la revolución no es una cosa que sucede solo en la televisión, sino que es algo que hacemos l@s venezolanas en cualquier lugar que estemos, porque en todos lados hay injusticias que corregir, cosas que cambiar y cosas nuevas por inventar.
Las condiciones de vida que tenemos en la escuela, la falta de organización y participación estudiantil, la forma anticuada de ver las cosas y el conformismo nos llevo a tomar medidas drásticas que nos dejaron un camino y una experiencia muy importante, que durante esos días nos iba dando luces para nuestro desarrollo como estudiantes critic@s, revolucionarias y conscientes.
¿Que obtuvimos los y las estudiantes con la toma de la escuela?
Primero que nada, la conciencia de lo importantes que somos como personas capaces de pensar por nosotras y nosotros mismos, de tomar decisiones, de ponernos de acuerdo, de ver cómo funcionan las cosas, de proponer y ejecutar ideas.
El Respeto por parte del personal de la escuela, algunos representantes y algunos políticos que ahora saben que somos capaces de actuar y defender nuestros derechos.
Una organización estudiantil (consejo Escolar) que nos permitirá participar de manera directa en el gobierno escolar, proponiendo, planificando y ejecutando los asuntos que nos interesan.
Movilizar a parte de la comunidad educativa, personal directivo, políticos e instituciones para comenzar a solucionar los problemas de la escuela.
Abrir un camino de lucha digna por el respeto a nuestros derechos, que le servirá a las generaciones futuras de nuestra escuela como ejemplo de la importancia de los estudiantes en la transformación del país.
Conseguimos un aumento de las raciones alimentarias y la incorporación de la merienda escolar para tod@s por igual.
Conseguimos que se colocara la antena para el internet vía satélite simón Bolívar.
La promesa de Metrobus de donar un autobús a la institución para el mes de octubre.
La entrega de una computadora por parte de la empresa contratista que construye la escuela técnica.
La promesa de Infra-Lara de dar continuidad a la obra de la escuela técnica.

ESTUDIANTES TOMAN LA ESCUELA GRANJA

Los y las estudiantes de la escuela granja tomaron control sobre las instalaciones de la escuela este miercoles 26 de mayo desde tempranas horas de la mañana, la toma se realiza desde entonces para exigir a las autoridades la solución definitiva y urgente a los graves problemas que desde hace mucho tiempo vienen enfrentando: insuficiencia en las raciones alimentarias del comedor, falta de trasporte y precarias condiciones de vida en las residencias y trato respetuoso equitativo y socialista por parte del personal, destacando la importancia del respeto a la diversidad de expresiones esteticas, la eliminación inmediata de las reglas discriminatorias y la necesidad de ser consultad@s a la hora de tomar decisiones en el plantel.la toma se viene desarrollando de manera pacifica y cuenta con el respaldo de representantes y miembros de la comunidad organizada en consejos comunales.sostienen l@s tomistas que no abandonaran la lucha hasta obtener los resultados esperados y que emprenderan nuevas acciones en compañia de los sectores organizados de la comunidad.Desde la tarde del 27 de mayo se realizaròn mesas de trabajo declarandoce en asamblea constituyente escolar permanente, realizando así una serie de planteamientos y propuestas para mejorar la vida en la escuela, dichos planteamientos son:

En cuanto al Transporte

v Necesario para todos tanto profesores como estudiantes internos y externos.v Dotación de autobuses (3) para atender necesidades de todos y todas.

v Dirigir cartas a diversos entes solicitándolos, METROBUS, GOBERNACIÓN, PDVSA, CENTRAL AZUCARERA PIO TAMAYO, ALCALDIA, CARLOS LAN (manos a la siembra), MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

v Planificar la movilización.

v Responsable: Consejo Estudiantil.

v Recursos disponibles: Computadoras, CBIT.v Fecha: 02_06_09.

Biblioteca

v Falta de material bibliográfico en diversas áreas y especialidades.

v Falta de personal que cubra un determinado horario.

v Solicitar otro personal de biblioteca

v Redactar cartas al ministerio solicitándose el personal.

v Escoger responsables del turno y/o trabajo bibliotecario, siendo este rotativo de acuerdo quincenal.

Construcción

v Falta de aulas de clase, espacios deportivos y laboratorios.v Culminación de la nueva infraestructura.
v Redactar cartas y planificar movilización.

Becas

v Es muy necesario la adquisición de becas para los y las estudiantes de la institución.

v Realizar correspondencia de solicitud al viceministro de educación Edgar León.

v Solicitud de becas a FUNDAYACUCHO y gobernación del estado Lara.

v Elaborar un proyecto productivo para generar becas trabajo.

Recreación.

v Falta de espacio y poca utilización de recursos audiovisuales presentes en la instituciónv Comenzar a utilizar los recursos que tenemos en la escuela (TV, DVD, EQUIPOS DE SONIDO, COMPUTADORAS, video beam, pantalla, etc.)

v Conformación de clubes. (diversos).

Convivencia

v Existencia de normas y reglas que crean conflictos, conductas violentas y violación de los derechos estudiantiles, tales como:

v Obligatoriedad de tener camisas por dentro y quitarse las gorras, prohibiciones de usar zarcillos piercing y demás adornos personales, así como también cortes y tintes de cabello, a sabiendas que esto no interfiere en el proceso educativo y que viola la soberania personal.

Acciones:

v Cambiar reglamento interno y denunciar el maltrato de parte de algunos profesores que actúan violentando los derechos de los estudiantes

Residencias

v Mal estado general de las instalaciones y mobiliario de las residencias.

v Hacer diagnostico total, profundo y detallado de las necesidades de las residencias; Para elaborar un plan de reparación integral.

Responsables: comisión de estudiantes de c/u de las residencias y profesores guía

Fecha: ya

Agua

v Necesidad de filtro, limpieza del tanque y reparación del mismo y también acueducto.Responsable: Estudiantes y obreros

CBIT

v No se presta el servicio a los estudiantes sino solo de copias (a veces).

v El horario no coincide con nuestra disposición y además nunca podemos utilizarlo

v El servicio de computadora es para nosotros los estudiantes y realmente somos los menos que nos beneficiamos de ello.

Solución: Solicitar otro personal que atiendas todas los necesidades de los estudiantes en general y a la comunidad.

v Redactar cartas al ministerio solicitándose el personal

v Escoger responsables del turno y/o trabajo para el CBIT.

Comedor

v Mejoramiento de la calidad y cantidad de la comida.Acciones: Redactar oficio al PAE.

v Movilización.

v Rediseño del MENU con la participación del consejo Estudiantil y posterior publicación ( semanal )Ambulatorio

v Elaborar Cartas y movilización para resolver estos casos.Exigir la Dotación de las residencias, biblioteca, laboratorio, material deportivo-recreativo y ludoteca.

Durante la toma los y las estudiantes han mantenido una convivencia solidaria y pacifica, aun cuando no han obtenido respuesta de las autoridades del estado, hasta hoy no ha venido ningun funcionario de la zona educativa, ni han intentado dialogar, incluso la directora de la zona educativa licenciada Tereza vivas, desestimo las acciones de los y las estudiantes colgandole el telefono a una de las voceras de la toma, lo cual genero reacciones que dirigiran las acciones a la toma de la calle para el dìa jueves 04 de junio.

Posteriormente se realizó una reunión con el personal docente y algunos mienbros de la asociación de padres y representantes, en la que se tomo la deciciòn de convocar una asamblea general con la presencia de padres, docentes y personal de la escuela, a fin de realizar una movilizaciòn mejor organizada para el día martes 09 de junio.